活動目標：
1、嘗試用講故事、唱歌、説笑話等不同方法讓好朋友高興起來。
2、能夠主動觀察好朋友的表情、神態，關注好朋友的情感需要。
3、體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
活動準備：
課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。
活動過程：
一、教師設計情境，引出主題，引起幼兒興趣。
1、播放列車開動聲音，師：小朋友，聽，什麼聲音？原來是幸福列車呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧！
2、播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們在幹什麼吧。
二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、説笑話的方法讓他高興。
1、看課件，聽故事，知道讓好朋友高興的幾個辦法。
（1）師：喜羊羊和沸羊羊在幹什麼呀？它們發生什麼事情了？（引導幼兒大膽猜想）
（2）教師播放課件講故事，提問：為了讓沸羊羊高興起來，喜羊羊怎麼説的？怎麼做的？沸揚揚高興了，喜羊羊心裏感覺怎麼樣？
2、引導幼兒分組交流討論，並記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
（1）喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法，你想辦法並把它畫在表格裏吧！
（2）幼兒分組討論，交流並記錄自己的好辦法。
（3）展示記錄表，並請幼兒講述分享自己的辦法。
3、引導幼兒分享生活經驗，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
（1）小朋友們可真棒，想了這麼多的好辦法。那你的好朋友是誰，他有沒有不高興的時候呢？
（2）你是怎樣發現你的好朋友不高興的？（引導幼兒從表情、神態、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現）。他為什麼不高興？你用什麼辦法讓他高興的？你的心情怎麼樣？為什麼？
（3）咱班有個小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來看看，她用的什麼方法解決的吧！
播放錄像，引導幼兒觀察，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
三、隨着音樂舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂。
以《幸福拍手歌》為背景，請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂！（我們幫助喜羊羊解決了這麼多問題，喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了，快來參加舞會吧！）
活動目標
1、理解故事中蛤蟆為了讓朋友開心所作的努力，進一步感受友誼的含義。
2、願意和教師、同伴一起復述故事。
活動重難點
重點：理解故事的內容。
難點：知道友誼的含義。
活動準備：
物質準備：自制青蛙、蛤蟆、潑水杯子的圖片。
經驗準備：有自己的朋友，知道朋友間要相互關心。
活動過程：
（一）蛤蟆給青蛙講故事（感受蛤蟆為了給青蛙講故事所作的努力，感受蛤蟆對青蛙的友誼。）
1、青蛙和蛤蟆是一對好朋友。教師出示蛤蟆和青蛙的紙偶，並把他們緊靠在一起。有一天，青蛙覺得不舒服，他説：“蛤蟆，你講個故事給我聽吧。”
2、教師講述故事到“蛤蟆説，那你起來，讓我躺一會吧，我現在覺得不舒服”為止。
3、蛤蟆想出故事來了嗎？蛤蟆特別希望能想出故事講給好朋友青蛙聽，他用了哪些方法讓自己想出故事來？
4、幼兒回憶故事中蛤蟆的可愛行為，教師配合幼兒講述，操作蛤蟆紙偶表演在“家”裏“來來回回”、“倒立”、“潑水”、“撞牆”的動作。
5、引導幼兒講述青蛙部分的對白，和教師扮演的蛤蟆一問一答地表演。如教師翻轉蛤蟆紙偶，使之倒立。幼兒問：“你幹嘛倒立呀？”教師回答：“我倒立，希望能講出故事來。”教師再操作紙偶“撞”向“牆面”。幼兒問：“你幹嘛用頭撞牆呀？”教師回答：“我往牆上狠狠地撞頭，希望能想出故事來。”
（二）青蛙給蛤蟆講故事（理解蛤蟆為青蛙講故事病倒後，青蛙為蛤蟆講故事，體會他們之間的友誼。）
1、出示青蛙紙偶，説：“蛤蟆，要不要我來講個故事給你聽呢？”
2、教師將蛤蟆紙偶橫放在桌上，擺動青蛙紙偶講述故事的後半部分。
3、青蛙講得是誰的故事？
4、你從哪裏看出青蛙和蛤蟆石好朋友？他們為朋友做了什麼？
（三）蛤蟆和青蛙的故事（在完整講述故事的過程中，幫助幼兒理解青蛙與蛤蟆之間深厚的友誼。）
1、教師分別用左手和右手操作青蛙和蛤蟆的紙偶，念旁白部分和蛤蟆的語言，全體幼兒講述青蛙的對白“你幹嘛……呀？”完整複述故事一遍。
2、交換角色，由幼兒表演蛤蟆的對白，教師講述旁白和青蛙的語言，再次複述故事。
3、你喜歡青蛙和蛤蟆嗎？為什麼喜歡？
教案三：想讓你開心
活動目標
1、知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、説笑話等方法讓他高興起來。
2、當好朋友不高興時，能安慰和簡單的幫助好朋友。
3、體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悦心情。
活動準備
1、小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖，兩幅幼兒不高興的生活情景圖片（如情境一：離園時，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園户外活動的草地上不小心摔倒，哭起來。），還可以準備幼兒在班裏與同伴相處、學習生活中常會發生的不愉快事件的圖片或視頻。
2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。
3、歌曲《幸福拍手歌》。
4、幼兒學習資源①第30頁。
活動過程
1、教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出活動內容。
2、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問：為了讓小雞高興起來，小鴨怎麼説的？怎麼做的？小雞高興了，小鴨心裏感覺怎樣？
教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、説笑話的方法讓他高興。
3、出示幼兒生活情境圖片，瞭解好朋友不開心的原因，擴展安慰好朋友的更多方法。
（1）教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友為什麼難過？如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒？如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
（2）請幼兒進行角色扮演，將自己想的辦法用一用，並談談被幫助的感受，和幫助別人的感受。
4、出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現在的心情，並請幼兒看看此時大家的心情怎樣，有沒有需要我們關心的朋友。
5、播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結伴，把快樂帶給同伴和朋友。
活動延伸：
1、幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。
開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
