活動目標:
1、能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。
2、鞏固對某些水果特徵的感知。
活動準備:
1、趣味練習——秋季水果的謎語卡片
2、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。
活動過程:
一、產生興趣。
1、教師:今天,有一羣水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
2、逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。
3、教師:水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。
二、學習猜謎。
1、教師説謎面
兄弟幾個真和氣,天天並肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。
2、逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。
(1)提問:“兄弟幾個真和氣,天天並肩坐在一起”是什麼意思?
教師:這種水果不是單個的,是幾個連在一起的。
(2)提問:“少時喜歡穿綠衣”是什麼意思?
教師:這種水果沒有成熟的時候是綠色的。
(3)提問:“老來都穿黃衣裳”是什麼意思?
教師:這種水果成熟時就成黃顏色的了。
(4)教師小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特徵,
把所有的這些特徵合起來,我們就知道是什麼水果了。
3、請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒,
粘貼在他們的衣服上或額頭上。
4、教師説謎面
紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。
(1)與幼兒一起分析謎面。
提問:“紅果子”告訴我們什麼?
(果子是紅紅的)
(2)提問“麻點子”告訴我們什麼?
(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)
(3)提問:“咬一口,甜絲絲”告訴我們什麼?
(味道是甜甜的)
(4)請幼兒猜謎,並把這種水果從桌上的水果中挑選出來。
(5)教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵幼兒學説謎語。
三、跳水果邀請舞。
1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。
2、在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,
鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。
教案二:猜水果活動目標:
1、能用多種感官感知黃色水果的特徵。
2、知道水果有營養,並有每天吃水果的習慣。
活動準備:
1、幼兒每人帶一個黃色的水果,用積木擺搭放水果的展台,盤子、盆若干。
2、將水果洗淨,切成片狀。
活動過程:
1、遊戲“猜猜是什麼”。
――猜謎:扁扁的,圓圓的,桔黃色的,一瓣一瓣的。(桔子)
――猜謎:彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜。(香蕉)
――幼兒根據謎面的描述,舉起相應的水果進行驗證。
――談談這幾種水果都穿着什麼顏色的外衣。
2、品嚐黃皮水果的味道。
――品嚐水果。
――談談自己吃的是什麼水果,它的味道怎麼樣。
3、擴展水果的經驗。
――介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。
――參觀展台的水果,看看、摸摸、聞聞,進一步感知更多水果的特徵。
――用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。
――小結:秋天的水果大多數是黃色的,有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。
活動建議:
1、黃色不僅是許多成熟水果乃至農作物的外部特徵,而且還寓意着豐收,並給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯繫起來,試圖形成一種複合的教育效應。因此,要注意防止組織成單純的水果認知活動。
2、如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果,也允許一同展覽和品嚐,以免挫傷其積極性。
3、在吃水果前,讓幼兒自己刨皮,如果用刀切則一定要教師動手,避免發生危險。
4、在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗、感知水果的特徵,可邊摸邊洗,邊洗邊説。
5、在自然角進行秋天的水果展,在日常活動中繼續感知水果的特徵。
教案三:《水果猜謎》
活動目標:
按照水果的外形特徵、味道以及生長方式猜水果的名稱。
重點難點:
根據水果的外形特徵、味道以及生長方式猜水果的名稱。
活動準備:
收集和創編關於水果特徵和生長方式的謎語若干。
活動過程:
一、組織教學。
二、教師説出謎面,請幼兒猜水果的名稱。
1、胖娃娃,沒手腳,紅尖嘴,一身毛,背上一道溝,肚子好味道。(桃子)
2、黃娃娃,中間彎彎兩頭翹。(香蕉)
3、小小燈籠紅彤彤,白白珍珠裏面藏。輕輕掀開白紗帳,胖胖餃子甜心頭。(橘子)
4、紅臉蛋,綠臉蛋,甜又脆,長樹梢。(蘋果)
5、紅珍珠,綠珍珠,一串串,掛藤上。(葡萄)
6、藤蔓地面爬,肚裏水汪汪,生的籽兒多,個個圓臉膛。(西瓜)
7、花兒白,臉兒紅,長地上,味道酸。(草莓)
三、請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩水果猜謎的遊戲,並記錄下來,跟小朋友們分享。
四、小結。