究竟什麼是性?談到性，在你的腦海裏會蹦出什麼詞?事實上，人類的性內容，遠遠不只是一種行為，它幾乎涵蓋了整個人的一切。
問：我們平時所言及的“性”，人們好象只認為是一種行為。不知道“性”究竟包含多少東西?
答：現今社會，大眾傳媒十分發達。那些看的、聽的、説的、唱的，太多的東西關聯到性。這些信息也對人們產生誤導，以為性只是一種行為。
事實上，人類的性內容，遠遠不只是一種行為，它幾乎涵蓋了整個人的一切。
孩子出生後，從父母這第一任老師身上，開始了性別角色的學習。彼此相親相愛，互相分擔憂愁，共同分享快樂，這樣的父母形象，被孩子模仿、學習，形成了日後對異性態度的基礎。
八年之後，孩子進入幼兒園，在老師的指導下，幼兒從觀察公雞、母雞、小雞的生存狀態中，認識了什麼是家庭;又從上廁所、洗澡的習慣訓練中接觸到“性”。逐漸，幼兒有了對同性、異性的最淺的認識，並學習着去尊重自己，也尊重別人。
上小學，面對又一個轉折。自然地在一起學習、遊戲，彼此尊重，彼此瞭解，男孩女孩都需要這一課。
青春期，青少年人格開始了全面成長、成熟。
此時，對性別角色的學習課題更現實、緊迫地擺在面前。解答得出色，就能獲得獨立自主、進取、負責的人格特質，成功的職業生活少不了它們;還能從中獲得温柔、愛心、整潔的人格特質，家庭生活中也少不了它們。
異性交往，是又一個要學習的大課題。社會是一個兩性組成的社會。從交友到戀愛，再從戀愛到婚姻，這中間對異性，經歷從不認識到認識，從認識到熟悉，再從熟悉到選擇配偶的過程。學習做一個合適的男人或女人，異性交往這一課絕少不了。
總之，學着表現社會和道德接受的態度、行為，學着做一個合適的男人、女人，學着去愛、去尊敬、去對他人負責，學着做漂亮的決定，這些都是人類性內容的題中之義。
現在，若是再問：“談到性，在你的腦海裏會蹦出什麼詞?”大概就是愛、負責、成長、成熟。
