一天我在圖書館看書,對面坐下一對母子,看樣子應該是剛剛放學,媽媽帶着兒子來做功課的。一打開作業本,話癆般的小男孩就開始説個不停:“媽媽,這個是這樣嗎?”媽媽説:“自己做!”
“這裏是要打個鈎嗎?”
“嗯。”
“媽媽,我這個不會,你教我!”
“自己先思考,我等下看。”
“我就是不會嘛!”
媽媽幫忙後,沒過一分鐘,小男孩又問……
到最後,小男孩似乎是完成了,媽媽檢查作業,“這個錯了,應該是5。”“這幾行寫得太潦草,重新寫。”然後不顧小男孩的哭鬧,硬是拿橡皮擦擦掉了。
這樣的情景,在有孩子的家庭幾乎每天都在上演。但是,這樣的做法對嗎?
記得以前有一個鄰居,他家裏有個8歲的孩子。
這位爸爸説,他從來不輔導孩子做作業,他也堅決不讓他太太輔導孩子做作業。每次放學作業都是孩子單獨在房間做,爸爸媽媽各自忙活着,該做飯的做飯,該加班的加班。孩子的成績屬於偏上,但是跟班裏的尖子生相比,他家孩子更善於思考,性格也是古靈精怪,深得老師喜愛。
他曾經跟我説了絕對不輔導孩子做功課的理由:
1老師佈置作業,目的是考察孩子學習的效果,同時起到複習的作用,家長輔導做作業,還不如你自己去代替孩子當學生更好!
2家長輔導完成的作業,事實上是在家長的水平和思路上做出來的,不能反映孩子對知識的掌握程度,也不能反映孩子的想法和思路。
3家長的思維已經被經歷所禁錮,容易單一,用如此單一的思維來輔導孩子,也同樣會禁錮了孩子思維的發散,久而久之,孩子變得呆板、不善於思考,更説不上創造創新了。
4孩子做作業的過程,其實是性格形成的過程,孩子是否有父母幫忙,能決定孩子今後的性格是獨立的還是依賴的,對於未來孩子的成長很重要。
“孩子寫作業累,家長更累!”
越來越多的家長髮出這樣的感歎
也有家長反映
自從孩子上學後
孩子的作業越來越多、越來越難
每天都要花近兩個小時輔導孩子做作業
越來越力不從心
孩子的作業成了父母每天必修的功課