最近在貴州的大數據峯會上,馬雲再次語出驚人。
他説以前的20年,人們把人變成了機器,而未來的20年,人們要把機器變成人。
如果對孩子的教育方法還像以前那樣,對孩子進行固定的教學,
不讓孩子自己去體驗,不讓他們嘗試藝術方面的琴棋書畫。
那麼30年後,孩子們會找不到工作,
因為機器會取代他們的職業,機器時代的機器肯定比人類的工作更高效。
知識可以慢慢學,甚至機器人可能會比人類學習能力還要強。
但是機器人也不是全部可以取代人類,藝術和娛樂不可以被替代。
藝術是人類感情的產物,機器也沒有感情。
所以人類要學習的除了文化課知識,還要培養藝術細胞。
中國古代文化有着高深的智慧和內涵。
以古代文人的琴棋書畫來説,是閒情逸致,更是修身養性。
故有“善琴者通達從容,善棋者籌謀睿智,善書者至情至性,善畫者至善至美”之説,
造詣深者可達到相當高的境界。
可以這樣説,中國古代文化是一種修煉文化。
這也是為什麼孩子的教育裏不可缺少“琴棋書畫”的原因。
而古代的“琴棋書畫”演變到了現在,已經不僅僅只是指琴、棋、書和畫了,
它是藝術的總稱。
藝術教育對現在的孩子有特別重要的意義。
藝術教育能夠開發兒童的遊戲和藝術本能,
能使兒童感受到世界的多種形式,如線條、聲音、韻律等。
所以很多有遠見的教育家主張,在7-14歲之間,藝術教育應成為學校生活的一部分。
沒有藝術和遊戲陪伴一起成長的兒童,是孤獨的。
普遍化的藝術教育,是文化教育的一部分,是為了讓人欣賞藝術,
不是為了讓大家都去從事藝術。
藝術教育並不要求每個人學會創作,只是想讓更多人欣賞世上已有的美好創造。
從小就讓孩子接觸藝術教育,對孩子的成長非常有利。
藝術能陶冶人的情操,讓孩子能夠更細微的感受到世界的美好,
能夠培養孩子發現美的眼睛。
馬克思説:“如果你想得到藝術的享受,那你就必須是一個有藝術修養的人。”
藝術大師羅丹説,世界上不缺少美,而是缺少發現美的眼睛。
而要培養美的眼睛,藝術教育就必不可少。