生活中，一些家長不知道如何科學育兒，只會一味地對孩子寵愛、甚至溺愛。然而，溺愛會阻礙孩子成長。要想讓孩子獨立、自信，我們應學會放手，讓孩子自己去做一些力所能及的事。
盤點溺愛雷區
中國家庭教育中，溺愛可以説是一個非常嚴重和突出的現象。家長們很多時候對孩子的寵愛都已經過了頭。看看下面這些溺愛雷區你中招了沒？
1.過分注意
現在的孩子在家可謂是集萬千寵愛於一身，都是家裏的小公舉、小王子。逢年過節，親朋好友都愛圍在一起逗孩子開心，一會兒讓表演個節目，一會讓唱首歌。孩子經常這樣被圍繞着，慢慢會覺得自己就是中心，像“小太陽”一樣。如此這般，“人來瘋”特別嚴重，而且注意力也容易分散。一旦受到忽視就受不了，甚至來了客人也鬧得大人沒法談話。
2.輕易滿足
尤其是很多老人，孫子孫女在自己這就是心頭寶。只要孩子喜歡，要什麼買什麼。這種環境下成長的孩子，想要什麼都能輕易得到，必然不會珍惜擁有的東西，還容易養成浪費金錢的習慣，以及不體貼他人和難以吃苦耐勞的性格。
3.包辦代替
生活中，給三四歲大的孩子餵飯的家庭並不少見。很多家長會説：“讓孩子自己吃飯，掉得到處都是飯，還不如我喂他方便”。可是所有技能都是需要我們慢慢學習才能掌握。如果家長怕麻煩，自己包攬了孩子的所有小事，那結果只能是孩子永遠沒學習的機會。
4.當面袒護
我們常常看到有家長教育孩子，老人卻不捨得，站出來阻攔，大多説的是“孩子還這麼小，他懂什麼，慢慢長大就好了，不要對他這麼兇”。
長期處於這樣的環境下，孩子會變得不分是非。有時家長糾正孩子錯誤快大功告成時被老人打斷，之前所做的種種努力就白廢了。這種因孩子教育問題產生的分歧還可能會上升到家庭矛盾，造成家庭不和睦。
家長首先要弄清楚自己身份和角色，在孩子成長的路上，我們既是監護人又是引導者。我們要敢於放手讓孩子在實踐中鍛鍊自己，將來才可以放心讓孩子去獨立生活。
5.生活懶散
對孩子無限放縱，只會讓他變得越來越懶散。比如孩子想玩遊戲，即便九點了也由着他不睡覺;作業沒完成也不管，隨便他玩電腦等。這樣的孩子長大後也難以成為一個有毅力、充滿好奇心、肯努力上進的人，結果做人得過且過，做什麼都有始無終。
溺愛孩子的危害
一味遷就、滿足孩子，不是愛孩子，而是在害他，會讓孩子的成長之路變得難走。
1.自私自利
總是大人圍繞孩子考慮，孩子就只會考慮自己高不高興、想不想做，學不會為他人着想。也許有人會説人本來就是自私的，肯定要先想自己。但是等孩子長大了，帶着這樣的心理去社交，也許能得一時的小利，長遠來看，對事業和感情只有弊沒有利。
2.性格驕橫乖張
古話説恃寵而驕，孩子被寵溺直接的後果就是驕橫。所有的事情都依着孩子，所有的要求都滿足，孩子就不知道世界上還有“寬容”、“體諒”、的存在。甚至有一天孩子反倒會騎在父母的頭上，目空一切。這樣的性格在人際關係中也會處於劣勢，不受人待見，甚至遭人憎恨。
3.做事懶散無紀律
父母包攬慣了，孩子總覺得沒有什麼事需要自己操心、親自動手。但父母能保護孩子一時，做不到讓孩子在温室裏待一輩子。等到有一天需要他們自己做事時，既不想做也會做不好。這樣的孩子以後走入社會，與人共事，更不懂得互助協作，結果事業和生活上都會備受打擊。
4.懦弱不能經受困難
長期在父母呵護下成長的孩子未經受過挫折，一旦遇到困難就會不知應對。也許很小的困難到他們那裏都會變成解決不了的大事，甚至因此性格突變，變得懦弱逃避，不願意面對問題。
不溺愛：理性説“NO”
不溺愛不代表不愛，而是要用更合理、對孩子更有益的方式去愛。當孩子提出不合理的要求時，比如想要買某樣東西，我們應想辦法拒絕。
1.詢問用途
在孩子提出要求時，我們應態度温和的問問孩子為什麼要買這樣東西，聽聽他的想法。就算要拒絕要求也要友好，讓孩子覺得自己是被尊重的。
2.注意引導
注意引導孩子的關注點從物品外觀往物品本質用途轉移。物品最重要的是用途，而不是外觀。比如我們可以和孩子交流：“雖然這隻筆的筆套很好看，但是筆最主要的作用是書寫，筆套再好看也不能寫字。所以筆式好不好看不是最重要的，能練出好看的字才更厲害。”
3.幫助思考
如果孩子所求物品有一定價值，可以嘗試引導孩子去想別的獲得方式。比如是不是可以借用或交換，同樣可以達到體驗、感受的目的，讓孩子懂得並不是所有的東西都需要買回來。
4.明確表態
對於孩子纏着你非要時，一定要明確自己的態度，告訴孩子你拒絕的理由。比如已經有了類似的送東西，或者説等你把家裏的類似東西用完可以考慮換這種，如果你表現再買一個獎勵你等。這樣可以讓孩子體會到物品的來之不易，學會愛惜。
