在某機關工作的王女士也有同感，她的兒子已經上小學了，卻總是喜歡和小女孩一起玩，在家裏也是和媽媽、姥姥更親一些。他們都覺得這和孩子在學校或幼兒園的環境有關——因為大多數老師是女性。
朝陽區民辦小學共有教師300餘名，而男教師卻僅僅有十來名;海淀區公立小學女教師的比例佔到近八成……
在某企業工作的高先生的小外甥今年已經5歲了，可説話還是嗲聲嗲氣的，開始他還覺得奇怪，後來發現許多小男孩兒都是這樣。
小學女教師比例過高
上幼兒園被阿姨帶着，讀小學和初中被女老師管着。北京潞河中學一位正在上初一的男生的媽媽告訴記者，從上幼兒園開始，教她家孩子的老師基本上都是女的。她很奇怪：“為什麼男老師這麼少呢?”
北京朝陽區民辦小學共有教師300餘名，而男教師卻僅僅有十來名;北京公立中小學、初中女教師的比例幾乎都在70%左右，而且越往城市中心區，男女教師比例懸殊越大。不少學校除了體育課，在校園裏和孩子朝夕相處的幾乎都是女教師。一位小學校長告訴記者：“男教師逐年減少、青年男教師陸續轉崗到中學或者跳槽，這是現在小學普遍存在的一個現狀。”
城區幼兒園的男教師更是“鳳毛麟角”。目前，在北京城區的大多數幼兒園裏，教師隊伍基本是清一色的“娘子軍”，男教師已經成了“稀有寶貝”。
小學教師為何“陰盛陽衰”
曾經在匯佳後來又轉到拔萃學校任教的祖老師曾經多次目睹自己的同行們跳到其他的領域尋求發展。“長期以來，社會上就有一種偏見，認為小學教師是"女人"的專長，男同志當教師尤其是小學教師會被認為"沒出息"，在"陰盛陽衰"的環境裏，男老師通常都比較受壓抑，覺得不能充分地發揮出應有的潛能，所以大多數男教師選擇轉崗或是跳槽。”
據瞭解，部分小學教師社會地位不高、待遇偏低也是造成男學生不願報考師範類院校的原因。對教師尤其是小學教師的職業歧視，是造成師範類院校乃至小學教師男女比例嚴重失衡的最重要的原因。
家長呼喚“陽剛教育”
有關資料顯示，14歲以前是孩子性格基本定型的時期。如果一個孩子從幼兒園到小學期間，一直都處在女性的包圍中，那麼他的性格發展可能產生缺陷。科學也證實，男女在智力上是有差異的。完全由女人承擔的教育無法全面開發男、女兒童的智力。現在，年輕的父母都忙於工作，越來越多的家長希望學校能有個男教師帶着孩子成長。
有教育專家指出，在低年級教學中，女教師因為耐心、細緻等性格特點具有“優勢”，但在女教師長期潛移默化的影響下，小孩子身上會不經意地繼承女性的温柔和細膩，缺乏男子漢氣概。所以，無論是幼兒園還是小學，男教師的比例還是大一些為好。但要改變這種狀況是一個長期的工程，一方面要改變傳統偏見，進一步增加教師收入;另一方面，教育界應儘快提高教師崗位的內在吸引力。
