無論社會環境如何變化，面對白紙一樣的孩子，作為其人生領路人的家長都希望：無論在家裏，還是在學校、社會，他都是一個講理的孩子。有專家指出，對孩子而言，“理”具有兩個內涵，即紀律和愛心。
紀律來源於秩序，秩序來源於自律，自律則來源於對他人的尊重。因此，培養講理的孩子，首先應該在家庭內部讓孩子懂得尊重父母，體會父母的感受和需要，養成一定的自律性。引導孩子講理，方法在於父母對生活中一些小事的正確把握。
方法1：教孩子體會父母的辛勞，培養其為父母分擔的意識
生活片斷：“媽，你來一下，看看這道題怎麼做呀!”孩子坐在寫字枱前，頭都不回地喊着。這時，你剛刷完碗筷，收拾完屋子，坐下來休息。
千萬別應聲答着“哪道題呀，媽媽看看。”然後連忙走到他身邊俯身去看。你可以坐着回答他：“哪道題?拿過來給媽媽看看。”否則，你的隨叫隨到會使孩子漸漸養成習慣—媽，你來一下!媽，你過來看看……
這是孩子不體諒父母的表現，你應該告訴孩子：媽媽辛苦工作了一天，晚上回到家裏還要做飯、收拾房間……你有問題需要問，怎麼還讓疲憊的媽媽走過去呢?
我的孩子過去就曾有這類習慣，我發現後覺得不能忽視。當她在餐桌上説“媽，我渴了”時，我説：“媽媽也渴，是不是我的女兒心疼媽媽，也要給媽媽接一杯水呢?”她立刻跑到飲水機旁，給我接了一杯水。“哎，養女孩就是好，會照顧媽媽了，我真幸福啊!”我心滿意足地感歎。她很自豪地站在我身旁，看着我喝水。從此，每頓飯後，她一定是先後為我和她自己分別接一杯水。
父母為子女無怨無悔地付出本身無錯，但讓孩子麻木地接受、坦然地享受這一切，而不是有所迴應就是錯的。要在孩子力所能及的一些小事上故意示弱，給孩子創造表現的機會，讓他欣然為父母做一些事，體會到照顧成年人後的成就感。比如，在週末媽媽做大掃除時，可以鼓勵孩子一起參與。媽媽把所有需要做的事情一一列舉出來：掃地、擦地板、擦傢俱和窗台，還要收拾廚房和衞生間……告訴孩子為了享受整潔的環境，你要出一份力，必須選擇其中的兩項，做完這些我們就可以到超市買好吃的啦。做完家務一起驗收時，媽媽對他的成績大加讚賞，會使他在以後有持續參與的熱情。
孩子在參與的過程中，對父母的辛勞就有了切身的感受，其效果遠遠勝過父母用語言做空洞的描述。
方法2：你要傳達這樣一個信息：眼淚絕對不會成為武器
生活片斷：孩子歇斯底里，甚至把本子扔到地上，瘋狂發泄，號啕大哭，以此抗議此前你對他的批評。
對於這種情況，我們的家長要麼勃然大怒，更猛烈的批評像暴雨一樣，使他的對抗反應更加強烈，要麼因為孩子哭了，口氣立刻變得有些底氣不足—“我説什麼了你就這樣哭?我是為了你好，才……”此番話是父母變相地自我批評，和“好了好了，你別哭了。”沒什麼兩樣。
如果是第一種情況，硬碰硬很有可能使矛盾更加激化，甚至導致暴力解決，弄得無法收拾。如果是第二種情況，則等同於這次妥協了，下次孩子還會以類似的手段，逼着你就範。如果你不能和此時的孩子進行有效的溝通，那就先不要繼續説教。
那次，女兒不接受我的批評，臉陰沉着，繼而啜泣起來，看我沒有因此停止批評，她就放聲大哭，越哭越厲害，把桌上的玩具都推到地上。我冷靜地告訴她：嬰兒在不會説話的時候，餓了、渴了或困了，就用哭來表達自己的需求，你也是想用眼淚來和媽媽交流嗎?我聽不懂，你繼續吧，什麼時候你覺得可以和媽媽交流了，你再來找媽媽。我轉身去衞生間洗衣服。女兒歇斯底里地哭了幾分鐘，之後慢慢減弱了聲音，再過一會兒，她就假裝到衞生間洗臉。我閃在一旁一言不發。她洗着洗着，突然轉身抱住了我:“媽媽，我錯了……嗚嗚……”我摟住她—就她的這種抗拒以及她抗拒行為的根源，我們開始了平靜的溝通。
當孩子以一些極端的行為抗拒你的説法時，你要傳達這樣一個信息:這種方式不好使!眼淚絕對不會成為武器，不要期望以此來逼父母妥協。要迫使孩子懂得，在成長的過程中，每個人都要逐漸具備自省、自控和自律的能力。任何極端的抗拒方式將來都不會被社會所接受。
方法3：對孩子進行批評時，只要開口，就一定要明明白白，説深説透
生活片斷：你一邊做飯一邊問客廳裏的孩子，新的練習本什麼時候發下來，孩子正在看電視，你問了幾句，他才不耐煩地答了一句。你沒聽清，再問，他又回答。在抽油煙機的噪聲裏，你還是沒聽清，又問了一句。他勃然大怒，氣哼哼地大喊：我都告訴你八百遍了!
你是不是會説：”我不是沒聽見嘛“，然後就繼續忙你的了?你對他的説話口吻和態度沒有在意，或者説了句“你咋這麼和媽媽説話呢”就算了事?那我提醒你—以後，他會經常這樣沒禮貌地和你説話。
有個老警察，在即將退休前開槍把親生兒子打死，因為他和老伴實在受不了逆子的暴打。兒子還只有七八歲時，父母對他寵愛有加。父母説：“飯好了，別看電視，吃飯吧。”兒子大嚷：“不會小點聲啊!馬上就結束了!”父母趕緊説：“好好好，等你一會兒。”而不對兒子的不敬有任何批評。漸漸地，兒子對父母説話越來越惡劣，到後來甚至動手打自己的父母……當然，這樣的家庭不是多數，但其悲劇的演變過程卻有警示意義。
孩子在成長的過程中，經常會有一些不良的苗頭冒出來，如果不加以制止，則會繼續發展下去。你每次都蜻蜓點水般説一兩句，根本不會對孩子有觸動。如一個小園子，有荒草長出來時你不隨時剷除，等有一天仔細看時，才發現荒草叢生，剷除已經是很廢力氣和時日了。因此，孩子身上有毛病時，父母發現苗頭就應進行嚴厲批評，使他及時改正。
“你看哪個孩子對父母是這樣説話的?我們對爺爺奶奶、姥姥姥爺是這麼講話的嗎?在學校你也是這樣對老師講話的嗎?你對媽媽沒有説話的耐心了……”告訴孩子，他的態度讓你很傷心，有些反面的例子你可以講給孩子聽，讓他意識到媽媽不是小題大作。有了深刻的印象，孩子在以後才不會繼續如此對待父母。
對孩子的批評不能隨時隨地，像一日三餐般隨便，否則，時間長了，你的批評不再有任何的效果，孩子會麻木甚至認為你絮絮叨叨。要一語切中要害，開口就要説深説透。
