編者的話：回憶我們當年的中學時代，多是排得滿滿的文化課程、大大小小的各種考試、升入重點高中和名牌大學的壓力……好像周圍的世界、社會上發生的事情都與我們無關，即使自己畢業後的職業選擇似乎都很少考慮。在這方面，經濟發展水平領先歐洲甚至世界的德國，有很多值得我們借鑑之處。“創新、實用、愉快”的初中教育，為孩子們走向社會打下了堅實的基礎。
讀完小學就要分科
4月初，柏林的天氣仍有些寒冷，可是奧托納格中學裏的氣氛卻很熱烈。學生們有的在操場鍛鍊，有的在討論問題，還有的在吃早餐。學校負責人斯勒博士表示，“我們是一所文理中學，”孩子經過4~6年的小學學習後，必須選擇是升入以考大學為方向的文理中學，還是上以職業教育為主的實科中學、職業預科或綜合學校。只有1/3的小學生進入文理中學，進入職業教育為主的中學，在初中畢業後，仍可轉入文理中學，考入大學。其餘的則開始“雙元制”職業教育：一邊在學校培訓，一邊在企業實習賺錢。
奧托納格初中的校園裏有兩個體育館，還有足球場等設施，因為在這所學校，體育課是主課。
游泳和划船是學生必須學會的。學生們不僅在體育課學划船，課後也要抽時間集體練習。一次划船至少要花兩個小時。“在上划船課前，我們先要學會游泳，獲得合格證書。”初二的安娜對記者説，大家以小組為單位把船扛到河裏，一起划船。體育老師表示，划船不僅鍛鍊身體，還能讓學生學會合作。
學校還組織學生登山、徒步、野營等活動。足球隊、排球隊還參加初中生的地區聯賽。學校擁有一支特殊的團隊———健康專家小組，為每個學生設計獨特的健康方案。
老師只佔1/3的課堂時間
與小學一樣，德國的中學生也只上半天課。每天上午一般有六節課，課間休息時間較短，到下午1點半放學。不過，課程豐富多彩，包括心理學、中文等課程。
奧托納格初中的老師們很善於利用教具啟發學生。比如，數學課學習軸對稱圖形。老師先給學生們展示一幅畫：一隻小貓躲在牆後，露出左半個頭，要求學生畫出右半個頭。學生們自選合作伙伴一起完成，有的目測，有的用直尺或圓規，還有的用平面鏡。然後，老師簡要提煉軸對稱圖形的性質和作圖方法，再進行課堂練習。這樣，學生們在實際操作中掌握了軸對稱的含義。
在中學課堂上，老師講課的時間被控制在1/3以內。許多課的內容要求學生自己查找資料，與同學討論，做課堂報告。學生們的書包裏都裝着一本厚厚的文件夾，文件夾裏有老師課堂上發的相關材料，也有一些作業。
斯勒博士表示，按照各州的教育法規，德國初一初二的家庭作業不超過60分鐘，初三年級則在90分鐘內。因此，學生們有大把時間在課外參加籃球、樂器、繪畫等選修課。再看看給學生布置的學期閲讀清單，足足有30多本，像《少年維特的煩惱》等都在內。
鼓勵學生搞科研
奧托納格初中有一個“小工廠”。在手工教室的工具櫃裏，整齊地擺放着數百種工具，還有台鑽、車牀等設備。除了手工教室，還有廚房教室、縫紉室、陶藝作坊等，孩子們在這裏練習動手能力。難怪，奧托納格初中男生女生都會烤制面包、蛋糕，做熨燙、整理、園藝、烹飪等家務事。
在動手能力的基礎上，學校也着力培養孩子們的創新精神。比如，學校舉辦“數學狂歡節”等活動，以各種豐富多彩的展覽、數學電影、競賽等方式吸引學生們近距離地認識數學、體驗數學。學校還鼓勵學生進行發明，並給予展示的機會。
同時，老師在教學中使用各種辦法激發學生的創造力，鼓勵多出點子。學校老師斯特凡對記者説，老師還幫助學生們把點子變成可行的研究或實驗項目，還帶他們去大學、科研機構與科學家們交流。學校還組織學生積極參與德國“青少年科研獎”項目。該項目有上百萬人蔘加，各選手在學校組織下，向評獎機構上報科研成果，分為數學、科技、生物等八個項目，然後層層選拔，最後脱穎而出的選手進入總決賽。
成績及格就滿足
德國初中沒有成績排名。奧托納格初中的學生們説：“成績只有學生本人和家長知道，”老師從不公佈學生成績。成績打分為1~6分，1分最高，5分和6分不及格。家長們坦言，孩子能得3分就滿足了。
對於法語、英語、德語、數學、化學、宗教等幾門主課，學校大多用筆試來測驗，一學期最多4次測試。除了卷面分數，學校還會把課堂上回答問題的表現計入總評。音樂等一些素質課考得相對靈活，更注重個人所長。比如音樂考試，學生要演奏樂器，體育考試，學生要表演自己擅長的體育項目。
按照相關規定，德國初中在週末、寒暑假及國家規定的假日，不能佈置作業。每個城市都會制定一本“暑假活動冊”，由各城市政府主管教育部門———城市青少局牽頭，活動由各區少年宮、教育中心以及社會機構承辦。在柏林，暑假活動冊中列出的活動有500多個。這些活動由科技協會、博物館、遊樂場、青年旅社、企業及大學等主辦。暑假期間，學校也會舉辦一些與法國、以色列、丹麥和瑞士等夥伴學校的交流活動。許多學生還積極參與志願者活動。
初三就要找工作
到了初三，孩子們就要經受人生的一次重要考驗———兩週的實習。在此期間，學生不用到校上課，要在公司做全職工作，瞭解什麼是職業生活。
斯勒博士對記者説，首先，孩子們要決定自己喜歡什麼工作，接着要在網上搜尋自家住宅附近是否有這類公司，以及這家公司是否需要初中實習生。選好公司後，學生們就開始寫簡歷。在家長的指導下，從封面夾、紙張、照片，到自我介紹、附帶成績等，每項細節都要做得完美。孩子們有的去銀行，有的去企業，有的去快餐店或冰淇淋店，還有的去歌劇院或保險公司，各行各業的工作都有。
目前上高一的海倫對記者説，她去年在一家清潔公司實習，每天早上5點就要起牀，她體會到了工作的艱辛，也體會到進入社會的興奮。許多學生經過實習後，就選定了今後想要從事的工作。▲
