模煳的指令
“乖一点!”
“不要调皮捣蛋!”
“要守规矩!”……
“乖”“调皮捣蛋”“守规矩”等指令对孩子来说太模煳，他们往往不知如何遵从。应该改为比较具体的指令说法：
“不要在这边玩!”
“请你坐好!”
“洗完澡再看电视!”……
问题式的指令
“你觉得房间这么乱，心情会好吗?”
“在客厅裡跑来跑去是对的吗?”……
孩子听了你的问句，发现自己不对而改变行为，当然很完美。但就我的观察，能够因此领悟的孩子并不多。父母反而更常听到“心情很好啊”、“跑来跑去又不会怎么样”……。
终究，父母要担起“领导”的责任，讲出“我认为你的房间就是乱，我要你马上整理”“在客厅跑就是危险，我禁止这个行为”。
冗长的指令
“麻烦你先去把玩具收拾好，再去把手洗一洗，还要记得要把房间的电灯关掉，然后来吃晚饭。”……
像这样的指令对小孩子来说太长了，孩子记不住。不如把这一连串拆成独立指令，孩子还比较容易遵从。
唠叨的指令
“你为什么要这样子，到底要我讲多少遍才要听?为什么我教你这个小孩这么辛苦?你真的要把我气死才甘心吗?”……
父母下的指令愈是碎念唠叨，就愈无效。这样的说话方式，显示出父母的管理缺乏效率。
要记住，最适当的指令，是愈短愈好，要具体、準确地让孩子晓得“要做什么”，例如，“把玩具收进篮子”“去洗手”……。
父母已经下达正确指令，孩子却不遵守，就可以用“奖惩规则”来警告。可以说“如果不把玩具收好，今天就不能看电视”或“如果继续玩，就要扣你10元”。警告后，再开始数“1、2、3”。
