1、能用快乐、开心的情绪唱歌,初步尝试创编歌曲。
2、大胆想象自己是棉花糖,能用肢体动作表现棉花糖的形态。
重点与难点:重点:用快乐、开心的情绪唱歌
难点:大胆地想象并用肢体动作表现
活动准备:1、物质材料:小棉花糖若干;小兔、小熊等纸偶各一个;场地:空供幼儿表现的宽敞的空间;
2、知识经验:吃过棉花糖,知道棉花糖是软软的等基本特点。
活动过程:一、情境导入
1、出示棉花糖。
看,今天老师给小朋友带来了一样礼物,(出示棉花糖)以棉花糖的口吻:棉花糖、棉花糖,我是一团棉花糖,小朋友们好!
提问:“棉花糖是什么颜色的?摸起来怎么样呢? ”
这棉花糖,可不是普通的棉花糖,它还是一个神奇的魔术师呢!会变许多东西呢,你们想看吗?
二、核心过程
活动一:
在观看魔术中感知旋律学唱歌曲
1、变魔术熟悉歌词
棉花糖说了,变之前它还要念咒语了,念对了才能变出来:棉花糖,棉花糖,我是一团棉花糖,变变变……看变出什么东西来了(出示小兔)
棉花糖真厉害啊!看它还会给我们变什么?来我们一起来念咒语:棉花糖,棉花糖,我是一团棉花糖,变变变,变变变,看!变出什么了(小熊)
2、完整欣赏音乐一遍
哇!这棉花糖真神奇啊,它还会边唱歌边变魔术呢。我们一起去听一下吧(完整欣赏一遍)
3、学唱歌曲
(1)学唱第一段出示小兔。
a教师清唱,小朋友轻声跟唱。
b加上动作学唱一遍
(2)学唱第二段
提问:“棉花糖除了变小兔刚才还变了什么?”
a小朋友跟老师一起清唱。
b加上动作学唱一遍
(3)分角色唱
(4)女孩子变小兔男孩子变小熊(互换)
活动二:
在想象中创编歌词
1、提问:小朋友都很能干,都可以当魔术师了,你当了魔术师,你想变什么出来呢?
2、幼儿尝试学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象。
三、延伸活动
今天我们一起玩了个游戏还学了一首好听的歌《我是棉花糖》,你们开心吗?里面的棉花糖变出了好多的小动物,真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢,小朋友们,快来尝一尝棉花糖吧!