中班我是建筑师教案,建筑是我们生活中最重要的组成部分,我们生活在建筑中,很多幼儿也喜欢用积木或是其他的东西搭建房子车子之类的,我们要让幼儿懂得建筑的重要性,培养他们对于建筑的创作天分。
教案一:《我是建筑师》
活动目标:
1、感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化,在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上,用肢体动作表现各种建筑物。
2、萌生对未来建筑的向往,产生想象和创作的愿望。
活动准备:
1、把收集到的过去的、现在的、国内外的着名建筑物的资料布置在活动室周围。
2、音乐磁带。
活动过程:感受节奏——想象动作——合作表演
一、感受节奏。
1、听音乐,用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。
2、听音乐,用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。
二、想象动作。
1、说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔,笔尖直冲云天……
2、分组编动作,设计建筑物的造型,互相讨论这是一组什么样的建筑。
3、对未来的建筑物进行想象和设计。
三、合作表演。
1、幼儿听音乐,自己设计动作和自由表演。
2、练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。
3、在同伴合作下,用几个或多个动作的组合,完成设计和表演。
4、小组交流动作设计和造型创痍,有条件的可用照相机拍摄。
5、在热烈的音乐声中,幼儿个体或小组合作用动作表现。
教案二:我是建筑师
活动目标:
1、以描画积木外形的方式“建造”房屋。
2、添画门、窗等,表现房子的基本结构。
3、体验描画活动带来的成功感。
活动准备:
1、幼儿活动材料《美术》
2、幼儿有用积木搭建房屋的经验。
3、每组不同形状的小型积木若干,教师用于示范的积木若干。
活动过程:
用积木造房子
1、请幼儿用桌子上的积木按照自己的意愿,合作搭建房子。
2、幼儿互相欣赏同伴的创作。教师可以用相机将幼儿作品拍下来。
3、引导幼儿说说,这些漂亮的房子是怎么搭的?用了哪些积木?
4、幼儿描述积木的颜色、形状。
二、在纸上造房子
1、今天我们还要用积木在画纸上造房子。
2、教师示范造房子的墙:可以把纸的最下面当地基,选一块积木当成墙,把“墙”造在地基上。一只手按住积木,一只手用水彩笔沿着积木的边,把“墙”画下来。如果造高楼,就一层一层向上“造”,注意一层一层要靠紧。
3、教师示范造房子的顶:屋顶要遮风挡雨,把“墙”的两边都盖住。
4、给“造”好的房子设计门、窗,用漂亮的颜色装扮。
三、我是建筑师
1、鼓励“建筑师”在幼儿活动材料《美术》。
2、提示幼儿要沿着积木的边缘描画,不要移动积木。
3、启发已描画好房屋的幼儿添画人物或景色。
四、逛逛房博会
1、将幼儿的作品布置成房博会。
2、引导幼儿评选最佳作品及最佳建筑师。
教案三:《我是建筑师》
活动目标:
1、大胆、创造性的“设计”建筑。
2、满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。
活动准备:
1、ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。
2、蜡笔、勾线笔。
3、音乐,小区样板图。
活动过程:
1、引题:今天我们都来当小小建筑师。为我们的“未来小区”,设计各种各样奇特漂亮的房子。
2、说说看到过的建筑物
(1)引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。
师:你们有没有见过哪些奇特的房子。(如:世博园、水立方、鸟巢、中国馆)
(2)出示ppt建筑物图片,引导幼儿欣赏、评述。
师:让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子!
操作ppt.重点讲解:房子的形状以及门、窗的设计位置。
3、我是建筑师
(1)如果你是建筑师,你想设计什么样的房子?
引导幼儿大胆说说自己的想法,如:建造蛋形、苹果形的房子;或可以飞行或可以潜入海底的房子,鼓励幼儿的奇思妙想。
(2)幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。
师:现在请小朋友闭上眼睛,想想自己设计怎样的房子。
(3)幼儿绘画,大胆地在画纸上表现自己的想法。
师:现在请你们把自己的想法画到纸上吧!
4、建造美丽的“未来小区”
(1)幼儿把自己的作品剪下来,粘贴在小区的设计图上。
(2)幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。