幼儿园5的加法教案是一个数学教案,是让幼儿在学习了5的组成的基础上能够掌握5的加法,提高幼儿的学习兴趣,让幼儿能够很高兴的学习数学,体验数学的乐趣。
幼儿园5的加法教案:设计背景
本内容为大班第一学期教学内容,是在幼儿掌握5的组成的基础上进行教学的。根据幼儿年龄特征,为了让幼儿能在轻松愉快的环境中掌握知识,设计了本活动。
幼儿园5的加法教案:活动目标
1、学习按图和操作顺序,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。
2、复习5的组成,并知道4+1、3+2及前后位置互换都等于5。
3、进一步认识理解“+”、 “=”号的含义。
4、在活动中,体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
幼儿园5的加法教案:重点难点
教学重点:
学习得数是5的加法。
教学难点:
根据数的组成学习加法。
幼儿园5的加法教案:活动准备
1、背景图一副,动物卡片若干。
2、教具:数量不等的物体图片,1—5数字,加、减、等号各一个。
3、学具:数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。
幼儿园5的加法教案:活动过程
(一)复习5的组成——幼儿人手一份卡片,教师引导一起共同复习5的组成。
(二)学习5的加法
1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。
教师出示背景图,以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戏,后来跑来3只小狗,草地上一共有几只小动物?(5只)
2、师生一起共同游戏
师:“今天老师给你们准备了一些水果的卡片,小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果,爸爸又带回1个苹果,那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师讲述,一边摆卡片。
3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情,并说出算式及符号所表示的含义。
(1)4+1=5 4表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)
“1”表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)
“+”表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)
(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。
1+4=5 (集体说一说算式表示的意思)
(3)比较两道算式,说一说它们的异同点
4+1=5和1+4=5,位置换过来了,但是得数是一样的。
(三)幼儿操作,并做记录——幼儿根据老师说的情节,用卡片摆出算式,并用作业本把算式写下来。
活动评价:请幼儿相互把算式读一读,体验游戏成功的喜悦。再数一数,黑板上一共记录了几道算式。