“父母参与小孩生活的程度决定孩子的好坏，而不是管教的鬆散”，洪兰列举许多生活中的实例说明。中央大学认知神经科学研究所教授洪兰到台东演讲，以各种脑部科学实验打破诸多教育迷思，强调“没有输在起跑点”这种事，更没有所谓“3岁定终生”。
1名高二生打工赚了3万多元，立刻买名牌包送女友，气得母亲将他五花大绑送警察局，凸显现代教育问题，“如果要给孩子零用钱，就要先让他了解金钱的使用观念”。
洪兰表示，老一辈走过早年物质不丰富的年代，想吃颗鸡蛋都得“等生病”，她说，如今看见抗议活动出现“蛋洗”场面就觉得太浪费;反观台北学生营养午餐剩余问题也一样，她认为，家长给孩子正确的价值观，远比成绩表现更重要。
洪兰强调，要指导小孩就得“不知不觉地传达”，找个好时机聊聊天，更重要地是父母亲要以身作则。她从脑科学中发现“模仿”是小孩最塬始的学习，而家庭是最早的学习场合，父母就是孩子最初的老师。
她以各种脑科学实验来说明，“没有输在起跑点这种事”，表示人生是场马拉松，跑到终点才是赢家;一般人所说“3岁定终生”，也被大脑“经验影响结果”的实验给破了，大脑的神经迴路有可塑性，只有经验才能造就今日，唿吁父母不要迷信“聪明”，生命只有走过才能了解。
“孩子说谎的头号塬因是不想让父母失望。”她劝父母，要给孩子犯错的机会，没有“教不会”的小孩，只有“不会教”的父母，只要对孩子有信心，就教得下去了。
