兒子金豆4歲半。在育兒方面我們沒有什麼經驗，在與孩子共讀英文繪本上更是初學者。80後的我們大多10歲開始接觸ABCD，12歲開始應試化的英語教育，Li Lei和Han Meimei是我們揮之不去的經典記憶。
兒子金豆4歲半。在育兒方面我們沒有什麼經驗，在與孩子共讀英文繪本上更是初學者。80後的我們大多10歲開始接觸ABCD，12歲開始應試化的英語教育，Li Lei和Han Meimei是我們揮之不去的經典記憶。
金豆3歲之前沒給他灌輸過一點英語，“中文都沒說利落，何談英文呢？”這可能是很多和我一樣的媽媽最初的想法。還好在一些彎路之後，也慶幸在孩子這個不算太晚的年齡接觸到了學習英語更科學的理念。
成爲常爸的鐵桿粉絲之後，第一次購買的是《最適合幼兒英語啓蒙的20本英文繪本》。剛開始讀的時候，完全照本宣科，但慢慢地，我開始邊讀邊琢磨如何才能提高我們共讀的質量，果然，孩子的閱讀興趣開始越來越大。
下面總結出的一些方法，就是我在一番心思後積累的成功“乾貨。
1提前預習如果你只是“隨便讀讀”，那孩子自然可能也不會當回事
別以爲那些繪本很簡單，它裏面往往有很多地道的俚語，還有一些不曾出現在我們的英語課本里，但在英語環境中非常常用的“超綱詞”，文字的結構和韻律也非常考究，讀起來朗朗上口。
文字雖美，可前提是，你得會讀才行啊！看看下面這個
我當時事先一點功課沒做，讀到這裏的時候，哭暈在廁所的心都有，滿篇英文能認識的屈指可數。
金豆看着我問：“媽媽你怎麼不讀了，這個是什麼意思？”我只能特別狼狽地應付他：“我也不知道，我得查查”。
從那之後，我就準備了一個小本子，把特別好的詞語、句式、不認識的全都記下來。正所謂家長與孩子共同成長，要教人一杯水，自己得先有一桶水。
也正是因爲接觸了繪本，才知道我們之前學的詞彙是多麼的程式化。比如，人家美國小孩纔不會總是把小貓生硬地叫做cat，而是會充滿愛意地喚它們kitten（所以纔有Hello Kitty啊）。
2邊玩邊畫，邊讀書繪本真的是用來玩的！
每次讀完書我都會把一些畫面畫出來，然後貼在家裏，這樣孩子有興趣的話可以隨時來指讀或複述。除此之外，我們還會圍繞繪本玩上很多的遊戲，分享幾個我們玩過的片段：
Good Night Moon
這是一本特別神奇的哄睡書。金豆入睡很難，有時長則1小時，不知是否是巧合，那天臨睡前唸完這本書之後，不到10分鐘他就進入了夢鄉。
這本書裏面的詞彙非常簡單，但是可讀性很強，有很多可以盡情發揮的地方。比如，我發現這本書中每頁彩圖上都有一個非常小的老鼠，所以可以借圖發揮讓他玩“找老鼠”的遊戲。
先是不斷地用英文和孩子說 Where is the mouse，然後舉一反三，繼續問 Where is the cow jumping over the moon? Where are the bears sitting on the chair? 等等。
當孩子能聽懂並按照你的指令找到時，他會非常地自豪。我在他的小黑板上畫下了這些圖，他也會假裝在黑板前當小老師，教家裏其他成員指認。
The Very Hungry Caterpillar
爲了能產生更好的共讀效果，在讀這本書之前我在萬能的淘寶上買了一個50寸的毛毛蟲毛絨玩具，然後又用各種水果擺了一幅caterpillar的畫面。
當我在想如何展現那個太陽時，我問金豆“how to make the sun?” 他馬上找出來一個圓形的紅色透明膠圈，然後還把葡萄串上的小枝掰下來，告訴我這個可以當光芒。
The Ugly Duckling
這本書的圖非常生動好看，但貌似依然不能吸引住金豆。我倆在一起連5分鐘都沒有讀完他就跑了。等他睡覺後，我照着書臨摹畫了很多小卡片，然後按照故事情節將每個小動物圖像貼在電視機下面。
第二天清晨，當他起來走到客廳時非常地驚喜，還發出了“哇~~”的聲音。感覺這下有戲了，我便照着這些圖開始用英文講起來。
一共講了3遍，第一遍他歪在沙發上聽的，第二遍他跳到沙發上，眼睛直視正前方，第三遍時，他竟然自己主動去搬了把椅子，在跟前非常近距離地又聽了一遍！
而這次，“小老師”有了更多要教給“學生”們的了，之後的黑板時間裏，他指着圖問爺爺奶奶：“牛怎麼說？貓怎麼說？兔子怎麼說？天鵝怎麼說？醜小鴨怎麼說？”，爺爺奶奶虛心請教，金豆便自豪地來分享。
I am a Bunny
這個故事讓孩子們有了四季更迭的意識，帶着金豆學習完Spring, Summer, Fall, Winter之後，我先畫了一個春天，金豆邊聽我繼續念這個有趣的故事，邊畫着另外的幾個季節。
邊畫邊想，想不出了就擡頭看看書，看看最後的大作吧，是不是每一個場景都能呼應上呢。
讓孩子愛上書，媽媽怎能不耍點小心機呢
金豆很喜歡看書，很多中文書都會反反覆覆地看，可對英文繪本就沒有那麼濃厚的興趣了。
聯想到我們在超市，先注意到的總是跟我們視線差不多高的商品，所以，我也特意把家裏的英文繪本放在了書架的黃金位置上，這樣能保證金豆一走到書架前最先看到的是英文繪本，一伸手最容易拿到的也是英文繪本（心機好重哈哈哈）。
貼心的常爸也已經將這些書進行了難易程度的分類，所以我就在這些書上貼上數字標記，這樣每次挑選的時候就一目瞭然，可以排出合理的優先級。
別浪費了常爸精心製作的好資源
Time for Bed
金豆特別喜歡聽常爸製作的繪本兒歌，尤其是這首，音樂感很強而且非常押韻。他經常在做手工，玩遊戲的時候要求點歌，心情好了，還會跟着節奏唱出來“It’s time to bed, little goose, little goose~~”。
對內容足夠熟悉之後，他也會開始問我一些更營養的問題，比如，“馬不是horse嗎？爲什麼你念的是foal？”
5用你的聲音感染孩子沒有人比你講得更好聽
The Very Hungry Caterpillar
再次提到這本書，是因爲它實在是太經典了。我曾經錄了一段讀這個故事的音頻，總被孩子找出來聽。雖然無論從音質、音效、發音等諸多方面都很業餘，但我相信從孩子與媽媽結緣的第一天起，他們最喜歡聽的一定是媽媽的聲音。
用自己的聲音讓孩子感受到親子共讀過程中持久的溫暖，這是最重要的。所以，不要在乎錄製的效果如何，最關鍵的是讓孩子感受到媽媽對他獨有的愛心。
天時、地利、人和，三者不得，雖勝有殃
Papa, please get the moon for me
給金豆念這本的時候正好趕上中秋節，那天晚上，我們一起站在窗前擡頭仰望夜空，我順勢拿起這本書，特別應景地開始連讀帶比劃。他也跟着我一邊做着動作一邊說着“bigger and bigger; smaller and smaller” “up, up” “down, down”等等，真是一段非常難忘的回憶。
別再一個人扛起喪偶式育兒的大旗啦
本來，我自己一個人就可以完成和孩子的共讀。但有的時候確實需要幫助，時間長了，我發現爸爸一樣樂在其中，有了更多參與育兒的機會，我也能借機歇一歇，真是三贏啊！
The Three Billy Goats Gruff
這本書裏有一個troll，爸爸站出來扮演troll是最合適不過的了。使用誇張的動作和表情，會把孩子逗得咯咯大笑。這裏不斷重複的是 “I am hungry”，“I’m going to eat you up” 等。
The Enormous Turnip
這本經典的“The Enormous Turnip”（拔蘿蔔），反覆出現的兩個詞就是enormous turnip 和pull and pull，叫上爸爸、爺爺、奶奶全家人用英文玩一次拔蘿蔔，然後不斷地重複這幾個詞，在共讀的過程中再現書中的場景，並讓孩子參與其中，實在是寓教於樂的好方法。
8重複、重複、再重複笨辦法打開英文啓蒙之門
重複是最有效的記憶方式。當我們質疑孩子爲什麼不能輸出時，其實是我們輸入的還不夠。聽取了一位育兒好朋友的建議，我在廢棄的紙背面寫上一些詞語，然後直接貼到家中相應的物品上。
比如: washing machine、air conditioning、fridge、door、piano、heating、window、closet、bed、mirror、table、desk等等。這些詞都是金豆自己貼的，我指讀給他聽。當時貼air conditioning這個詞時他在睡覺，第二天看到還因此掉了眼淚，因爲我把他的活兒給搶了。
Where’s spot?
這本書出現的door、piano、closet、bed、clock、mirror等等，在我家相應物品上都貼有標籤，所以讀這本書的時候就像帶着孩子玩了一遍捉迷藏的遊戲，需要注意的是然後有意地加重音，強調一下使用的介詞：behind、inside、in、under。
也許讀到這裏，你會認爲我這個媽媽當得太累了，其實，陪孩子共讀英文繪本，不光會犧牲我們淘寶、刷朋友圈、看美劇的時間，爲了提高他們的興趣，把他們領進門，我們還需要絞盡腦汁地想辦法來吸引孩子。
可如果沒有純粹的雙語環境，我仍認爲讀英語繪本是最好的啓蒙方式，而且當金豆脫口而出“Goodnight Moon，Goodnight Star”、have a good dream, let’s go, caterpillar、white butterfly、kitten、mitten、ugly duckling、piano等簡單詞語的時候，我簡直就是成就感爆棚。
陪伴是最長情的告白，對我來說，很慶幸找到了這樣一種方式，可以高質量地陪伴孩子，並且讓我們彼此都能樂享其中。
